En el Cole de Anita

  Los problemas de Anita

Anita es una niña de 8 años que suele ir puntual al colegio acompañada de su mamá. Pero desde hace dos semanas está teniendo problemas para llegar a tiempo. La línea de autobús que venía cogiendo se ha suprimido y en su lugar han puesto otra con un horario distinto, que pasa cada hora y para colmo hay veces que lo hace demasiado pronto  y otras que se demora en exceso.  

Un día llego media hora tarde y la directora le llamó la atención:
"Anita, has llegado media hora tarde, dile a tu madre que te traiga a la hora de entrada del colegio"
Anita  explicó a la directora lo sucedido pero ella insistía que debía decirle a su madre que cumpliera el horario.
Anita se puso muy triste y comenzó a llorar, recordando lo triste y enfadada que últimamente estaba su mamá. Entonces su maestrx le preguntó ¿por qué lloras Anita? y Anita le explicó lo que había ocurrido y por que su mamá y ella están teniendo muchos problemas para llegar a tiempo al colegio. Su profe se quedó pensativx, comenzó a dar vueltas por la clase despacio,  mirando a su alumnado, deteniéndose en la ventana...mientras Anita y sus compis lx observaban..., y de repente se dirigió a todxs y les preguntó: 
"Qué os parece si estudiamos los problemas de Anita y de la madre de Anita?"


 Si seño, si profe...!!!



 Fuente imagen: https://yonoquieroserprincesa.wordpress.com/author/yonoquieroserprincesa/page/3/

 

 

Actividad: El cole de Anita en el Municipio

Destinatarios: La Comunidad Educativa y el Municipio donde vive Anita.  

Objetivos: 

1. Objetivo General: 

- Crear las bases para la puesta en marcha de un proyecto de participación, colaboración y promoción de la transparencia, por parte de la Comunidad Educativa en el Municipio.

2. Objetivos específicos de inicio:

1. Buscar e identificar soluciones a los problemas que presenta Anita.
2. Crear canales de comunicación y de acción conjunta con los agente y entes clave y vinculados.
3. Promover procesos participativos, colaborativos y de transparencia en las acciones a poner en marcha 

Temporalización: 

- Un curso escolar para poner en marcha el proyecto y alcanzar los objetivos iniciales.
- Proyecto a largo plazo que pretende ser instaurado en el Municipio.


Contenidos para el primer curso escolar:

1. Contenidos iniciales motivacionales 
2. La nueva flota de autobuses. El autobús de Anita.
2.  las calles X, Y y Z   Las nuevas obras.
3. la limpieza matinal de la ciudad. Las barredoras y sopladoras.

Actividades: 

1. Buscando información en la Red y a través de otros recursos analógicos.
2. Debatiendo y reflexionando. 
3. Creando la ruta a seguir.
4. Comunicándonos con los agentes clave y vinculados. 
5. Realizando propuestas de mejora y de solución.
6. Consensuando fórmulas de participación, colaboración y transparencia  
7. Llegando a acuerdos en cuanto a la difusión de este proceso de aprendizaje y de los logros alcanzados.


Recursos: 

- Tecnológicos 
- Analógicos: materiales y humanos...
- Otros posibles recursos.

Evaluación: 

- Continua, 
- participativa, 
- colaborativa, 
- inicial, 
- a lo largo del proceso y 
- final...
- Feedback y retroalimentación continua

Difusión: 

- en la red: a través de redes sociales, páginas web, blogs, foros...
- en contexto offline: periódico de la localidad, revistas, folletos, pancartas, experiencias educativos., lúdicas,...

Los problemas de la madre de Anita

"Son también mis problemas..."

Problema 1. Llegar a tiempo al colegio."El bus no llega!"

 
Desde hace dos semanas Anita y su madre están teniendo problemas para llegar a tiempo al colegio. Han cambiado la flota de autobuses y ahora o pasan demasiado temprano, o no pasan, o lo hacen excesivamente tarde. El otro día llegó media hora después de la entrada al colegio establecida y la directora le llamó la atención. Su madre se siente cada día más triste y enfadada, irritada porque ya no solo es el autobús, también han surgido otros problemas...
Anita quiere ayudar, los problemas de su mamá son también sus problemas. 

Su profe le pregunta y ella le cuenta toda la historia.  Entonces su maestrx se queda unos minutos pensativx y después comenta a toda la clase "qué os parece si estudiamos los problemas de Anita?"

Si seño, vale profe...!!


Así pues toda la clase se dispone a comenzar a utilizar su conexión en la Red para incluir (e integrar) esta nueva propuesta en los contenidos del currículo. "Los problemas de los ciudadanos en el municipio son también nuestros problemas". Quieren en primer lugar estudiar cada problema, después debatirlo, reflexionarlo y crear una interesante ruta a seguir en equipo. Quieren que sea un asunto de todo el colegio que se expanda a toda la comunidad educativa. Quieren dialogar con los agentes clave y vinculados, con el Ayuntamiento, la empresa de Autobús y aquellos otros relacionados. Quieren crear un sistema de participación, colaboración y fomento de la transparencia para todos los asuntos públicos, semipúblicos y privados que afectan a la ciudadanía. Quieren además crear una red de redes abierta al diálogo y la difusión de los procesos de aprendizaje y de los logros en relación con los asuntos del municipio.

"En definitiva  queremos que nuestro alumando empiece desde temprana edad a conocer, saber, discernir, identificar, reflexionar, opinar, aportar, participar, colaborar, construir, cultivar, transparentar,..., haciendo un uso democrático de los derechos y obligaciones que les corresponde por ser ciudadanos"




Problema 2: Dificultad para caminar por las calles X, Y y Z, camino al colegio. "Nos gustaba más antes"

Desde hace unas semanas han comenzado unas obras en las calles X, Y y Z. "Si subiésemos conocido y sabido sobre esto con tiempo, quizás lo hubiésemos impedido" comentaban tres mujeres y tres hombres de diferente edad, camino al colegio. Anita y su madre pasan todos los días por allí, y desde que están las calles levantadas, tienen que dar un gran rodeo. Los vecinos les han contado que varixs ancianxs han sufrido daños por caídas y una señora en silla de ruedas ya no puede pasar por aquí teniendo su casa muy cerca. También tiene que buscar otras calles...

La gente está muy disgustada con estas obras. Además de que han cortado y talado árboles, deteriorado su bonito diseño y amplitud,  la posibilidad de disfrute que suponía para todxs los vecinos caminar por este lugar, hacer paraditas en las sombras de los árboles...y la lentitud con la que están realizando las obras, la mucha suciedad y el escombro, los contenedores desplazados, los coches mal aparcados, todo ello está produciendo un gran malestar en el Municipio.

La madre de Anita se queja de que el Ayuntamiento ha actuado a su antojo sin tener en cuenta las necesidades y deseos de sus ciudadanos. Ni siquiera se ha preocupado de conocer la opinión de los vecinos más cercanos. Tampoco de las personas que pasan por aquí a diario.

Anita comienza a comprender los problemas de su mamá y también de otras personas. Quiere ayudar y por eso esta es también parte de la historia que cuenta a su seño, y gracias a la propuesta de  abordaje y de estudio que su profe realiza a toda la clase, ahora se siente feliz porque va a formar parte activa de un atractivo equipo de aprendizaje y búsqueda de soluciones.



Problema 3. La limpieza matinal de las calles. "No puedo respirar!"

Anita y su madre cada mañana, cuando se dirigen al cole, se encuentran con máquinas barredoras y sopladoras, que además de hacer un ruido muy molesto, ensucian el aire, lo cual hace que les cueste respirar. "Mamá tengo que taparme la nariz y los oídos, y también los ojos...y la boca, ¿como respiro?"

"Las máquinas levantan mucha suciedad y las calles pueden parecer temporalmente algo más limpias, después la suciedad vuelve a asentarse en algún lugar" esta es la opinión de un vecino y una vecina que nos saludan todos los días cuando vamos camino al colegio. Mi mamá y yo estamos de acuerdo, el aire es irrespirable, el ruido insoportable, no podemos hablar, tampoco abrir los ojos..

Por esta razón, Anita pregunta a su seño si esto también podemos incluirlo como tema de estudio. Su profe piensa y pregunta a la clase, Qué os parece?. sus compis dicen que vale,  aunque por el momento cree que muchos de ellos no entienden por qué... 

"Los problemas de Anita son muy serios e importantes, debemos hacerlo público, hablarlo con los demás miembros del centro, y de la Comunidad Educativa del municipio, y con los demás  agentes clave, y también en las redes....qué opináis vosotros?" 

Comenta su seño...
Respira profundamente su profe...






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